人間を幸福にしない、日本の小中学校 ③
◎日本のコミュニケーション
◯コンテンツ 対 1人
マンガ・カラオケ・ゲーム。
いずれも、コンテンツ 対 1人。
TVのバラエティは、集落の飲み会。
韓流ドラマは、会社で見られなくなった本音のぶつかり合い。3世帯同居の語り合いとも。
パチンコは、仕事疲れのマッサージと、賑わいの中の果物狩り。
いずれも、代償行為だけで、ディスカッションが欠けている。
◯3人寄ると、毛づくろい
身のある話は、サシの方が、深めやすい。
関西芸人も、定番のオチを繰り出しているだけ。
ディスカッションが、無い。
◎ネオテニー社会、日本
ネオテニー、幼形成熟。
子供の特徴を残したまま、生殖可能な大人に成長すること。
アサヒ新聞。
赤紙史観。原爆も、落とされた、と。
ヒト=ナチス、と向かい合っていない。
ベッドの下に、押し込んでしまっている。
時おり、見え隠れする。
向かい合えば、対処する方法も生まれてくる。
その土俵に、乗っていない。
◯トイプードル社会
ヒトは、自分より劣った存在を、作り出す。
小中学校で、効力感が無かったことから。
◯実は他人を信頼できていない
ドイツでは、小さな女の子でも、バスの割り込みを注意できるそう。
周りの大人が助けてくれる、と信頼できるから。
日本は、特急サンダーバード事件。
若い女性の助けを求める声を、無視し続ける。
◎「どうしたら?」、こうなるか
小中学校で、ビルトインされたのでは?
給食の4人組。
ハミゴを怖れて、他のテーブルのイケていない子を、落とし合う。
石器時代のナウマンゾウの狩り。
「お前、右に行け」
「俺は、槍でつく」
といった、リーダーとフォロワーが必要。
ナウマンゾウの狩りは、5〜10人か。
10人居れば、リーダーとフォロワーが出来る。
40人も居ると、序列争いがイジメとなる。
そこで、子供10人に大人1人となるように、アシスタントを入れる。
ドイツ🇩🇪は、子供8人に大人を1人つけた。
ナチスを見据える国。
◯トレーニングも可能
背中に倒れるところを、もう1人が受け止める。
社会人の研修にある。
他者への信頼感が増し、ディスカッションが活発になる期待。
同様に、3人で1人を抑え込む練習も、考えられる。
右手、左手、頭、と。
サンダーバード事件で、自称ヤクザを止められるようになる。
ロジックで差別を理解するトレーニングも。
コレラ・ペスト・天然痘への怖れが、血を敬遠させただけ、と。
同和政策にお金を使うことよりも、ヒトの差別心自体を無くす効果。
水田社会は、否定語を末尾につける日本語を、温存した。
今は、田んぼは作っていない。
韓国は、否定語を先につけるよう、言語改造した。
小中学校をリデザインすることも、可能/
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